Un accompagnement a été construit par l’équipe des animateurs de proximité de la coordination jésuite pour soutenir des projets autour du FLS (Français Langue de Scolarité).
Un constat assez paradoxal…
Depuis leur entrée dans le système scolaire, les élèves doivent exécuter sans cesse des consignes dans toutes les disciplines au travers d’énoncés d’exercices, de questionnements, de sujets d’évaluations, ou même d’examens.
Pourtant, il arrive très souvent que les consignes ne soient pas bien suivies !
Est-ce parce que les élèves ne savent pas lire ce qui leur est demandé ? Ou est-ce qu’ils ne comprennent pas ce que l’on attend d’eux?
On pourrait aussi, s’interroger sur l’élaboration des consignes de la part des enseignants.
L’idée de ces accompagnateurs était de nous proposer un accompagnement sur la problématique des consignes.
Madame Anaïs Corfdir – chercheuse et accompagnatrice au département éducation et technologie de l’UNamur- nous proposait, initialement à partir du dernier cycle primaire, une animation de deux heures autour de la compréhension/formulation d’une consigne. C’est la raison pour laquelle, le 27 janvier dernier, les enseignantes de la Cascade et la direction avaient eu un premier entretien téléphonique avec elle, pour en connaître un peu plus sur la démarche proposée.
Au départ, nous avions compris que l’animation proposée était à destination des élèves de P5/P6 mais nous étions dans l’erreur puisque celle-ci vise bien un public d’enseignants. Nous lui avions alors exprimé le fait qu’il était dommage que ce type d’animation ne soit proposé qu’à partir du dernier cycle primaire car les consignes sont présentes dès le plus jeune âge !
Suite à cette remarque à visée constructive, comme peu de demandes avaient été faites pour l’instant, au sein des différentes écoles du réseau, Monsieur Thomas Debrux – coordinateur des Collèges et Écoles Jésuite (Cocéjé) – a marqué son accord pour que cet accompagnement puisse être étendu de la P1 à la P6 au sein de notre établissement.
Dans un premier temps, le 24 février dernier, Madame Corfdir nous avait proposé une première rencontre afin de prendre la température de notre équipe. Elle est donc passée dans chaque classe à la rencontre de nos enseignants.
De cette façon, notre accompagnatrice a pu définir, avec l’équipe, les objectifs de cet accompagnement, nous proposant des outils au plus près de nos réalités de classe et nous accompagnera par la suite dans leur mise en œuvre.
Suite à cette première rencontre, nous nous sommes retrouvés ce mardi 8 mars 2022 pour partager avec elle un premier accompagnement portant sur les consignes, lors de notre temps de concertation en équipe.
L’objectif de cette première étape était de nous permettant de faire le point sur la notion de consignes, les principales difficultés rencontrées par vos élèves et les pratiques/outils mobilisés au sein de vos classes.
Nous avons donc travaillé autour de 3 questions principales :
- Quelles sont les difficultés rencontrées par les élèves face à la compréhension des consignes ?
- Qu’est-ce qui me pose question par rapport à la notion de consignes?
- Quelles sont les ressources pour favoriser la compréhension des consignes?
Le mardi 19 avril prochain, nous nous retrouverons pour un deuxième temps de travail sur ce même sujet !
